觀熱點：人藝的戲為什么立得住
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10集系列紀錄片《我在人藝學表演》近期播出后反響熱烈。2019年12月，已經停辦30余年的北京人民藝術劇院（以下簡稱“人藝”）“表演學員培訓班”再次開班，以期培養出與人藝風格“合槽”的演員。該片歷時一年全程跟蹤拍攝，記錄了從千余名報考者中選拔出來的15名學員在培訓班學習成長的故事。《我在人藝學表演》在教與學之間展現了人藝精神是如何薪火相傳的，它帶領觀眾深入戲劇藝術殿堂的臺前幕后，近距離見證經典流傳背后的文化傳承，在“用紀實美學呈現表演藝術”上作出了成功探索。
真實是紀錄片的生命，思想是紀錄片的靈魂。《我在人藝學表演》的選材與視角體現了主創者的匠心獨運，在對學員班跟蹤拍攝的素材中，主創者的視角始終集中在教與學的主體上，客觀記錄了學員在培訓班蝶變與成長的全過程。開訓之初，學員們戲路龐雜，不僅青澀，而且還有潛在的表演病灶，導師們把脈問診，口傳心授，守正創新。全片記錄完整細膩，剪輯干凈利落，調性清新自然，風格自成一體。從藝術大家們傾情施教的一言一行中，勾勒出人藝的精神風范；從學員們刻苦訓練的一招一式中，描繪出新時代演員的藝術風采。可以說，這是一部作為演藝工作者在導師引領下如何重新認識角色、發現自我、超越自我的個人成長史。
為了呈現最自然的教與學的狀態，該片在攝制過程中保持了最大限度的克制。拍攝時提前準備，保持靜音，不干擾教學，不把鏡頭隨意延伸到師生的個人生活中。在跟蹤拍攝學員班的一年時間里，攝制組靜下心來忠實觀察，客觀記錄，讓生活自然流淌，讓事件自然發展，讓人物自由行動。他們沒有挖空心思尋找“幕后花絮”來吸引觀眾眼球，制造“花邊新聞”來形成輿論熱搜。這種“真實的定力”，體現了紀錄片本真的回歸，更體現了該片主創者對紀錄片倫理的遵從。
“表演學員培訓班”導師陣容堪稱國內頂級，有藍天野、呂中、濮存昕、馮遠征、龔麗君等人藝的“門臉兒”演員，也有任鳴和唐燁等人藝“頂梁柱”導演，他們對15位學員進行聲臺形表全方位訓練。然而，每位老師都是劇本圍讀、下地排練、匯報演出。面對單一的拍攝場景和重復的拍攝流程，如何發掘并提煉出引人入勝的故事及其思想意韻，考量著主創團隊觀察與思考的能力。攝制組在拍攝期間緊盯現場，抓拍搶拍瞬間狀態，特別注重在動態中捕捉到精彩細節。難能可貴的是，該片還體現了包容多元的價值理念。該片主創者具有兼收并蓄的胸襟，以包容心態讓多種不同的甚至對立的教學理念并置于一片之中。
人藝的戲為什么立得住？因為它始終是一座人民的劇院，堅守人民立場，書寫人民史詩。人藝的演員為何星光璀璨？因為他們秉持“戲比天大”，為人民而歌、與時代同行。正是堅守以人民為中心的文藝觀塑造人藝之魂，一部部積淀著歷史煙云的劇目得以歷久彌新，一出出凝結著人藝智慧的經典演出得以永葆青春。如此“取之于民，用之于民”的表演藝術，怎樣才能讓觀眾深刻地理解？該片的主創者認真參與到“學表演”的過程中，和學員班一起“真聽、真看、真感受”，邀請觀眾與自己一起“合槽”，在沉浸式的體驗中陶醉于各種劇情的喜怒哀樂，體悟到劇中人物的情感世界和時代的滄桑巨變，感受到戲劇的魅力和思想的浸潤。如此邊學邊拍、邊拍邊學下來，不斷調準自己的“戲路”“曲風”“耙向”，人藝表演藝術的真諦及其思想精髓便深入淺出、浸潤全片。
優秀的表演藝術為時代立德樹人，精湛的紀實美學為社會培根鑄魂。《我在人藝學表演》讓紀實美學與表演藝術競相綻放。有觀者說，十集紀錄片就像十臺完整的連續話劇，紀錄片的“電影范”與學習班的“戲劇味”表達相得益彰。讓我們一起在紀錄片的牽引下隨著北京人藝舞臺的幕起幕落，見證學員們的驚艷蝶變，觸摸傳統文化的“戲魂國粹”，感悟人民藝術家的“戲比天大”。
（作者：陳宏，系中國教育電視臺副臺長、中國廣播電視聯合會紀錄片委員會副會長）
