石家莊精英中學(xué)校長李金池：一個好校長就是一所好學(xué)校
一個好校長就是一所好學(xué)校
——記石家莊精英中學(xué)校長李金池
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,“一位好校長就等于一所好學(xué)校”。于學(xué)校而言，一位優(yōu)秀的校長正如一位穩(wěn)健的舵手，帶領(lǐng)著學(xué)校駛向更明朗開闊的海岸！
在河北省石家莊有這樣一位校長，花甲之年的他領(lǐng)著教師們不停地奔跑，領(lǐng)著一茬茬的孩子不停地奔跑。他投身教育教育事業(yè)40載，締造了河北衡水中學(xué)的教育傳奇；他臨危受命，將一所舉步維艱的民辦中學(xué)，打造成全國矚目的教育名片。
他就是全國著名教育專家、石家莊精英中學(xué)校長李金池。曾先后被評選為“全國優(yōu)秀教師”“首屆全國中學(xué)十佳卓越校長”“河北省十大優(yōu)秀人民公仆。
業(yè)界說，他是一面旗，領(lǐng)跑著中國教育的改革。2010年至今，石家莊精英中學(xué)應(yīng)屆本一上線率從2012年的1.44%一路飆升至2019年的93.6%，2016年至今，精英中學(xué)已把27名中考成績在石家莊排名并不靠前甚至一萬多名的學(xué)子送進(jìn)了清華、北大，并在2018年培養(yǎng)出高考全國Ι卷文科狀元郭家萌，她是河北省第一位出自純民辦學(xué)校的全國高考狀元，創(chuàng)造了英才培養(yǎng)的奇跡；2020年精中畢業(yè)生張洢茼入選享譽(yù)全國的清華大學(xué)錢學(xué)森力學(xué)班。
好校長提出好理念
好理念是教育高質(zhì)量發(fā)展的價值引領(lǐng)。立德樹人，鑄就教育之魂。立德，首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國注意情懷上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生成為大愛大德大情懷的人。
石家莊精英中學(xué)的辦學(xué)理念是“為中華民族培育英才，為學(xué)生終身幸福奠基”，李金池校長的濃厚的家國情懷對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
“國家興亡，匹夫有責(zé)。我們要有寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，把有限的時間和精力用在刻苦學(xué)習(xí)和發(fā)奮讀書上。我希望，若干年后，在你們中間能夠走出錢學(xué)森，走出鄧稼先，走出楊振寧，讓幾代中國人的強(qiáng)國之夢，在你們這一代青年人身上實(shí)現(xiàn)”李金池校長開學(xué)典禮上振聾發(fā)聵的演講，讓每一個精中學(xué)子記憶猶新。
當(dāng)夢想被插上翅膀，孩子們的學(xué)習(xí)就會充滿源源不斷的動力。展現(xiàn)在他們面前的已經(jīng)不是要考一個理想大學(xué)，找一個好工作的“小我”，而是積累本領(lǐng)，將來報效祖國的雄心壯志。
“我源源不斷的學(xué)習(xí)動力，來源于對夢想的執(zhí)著。生而為人，我覺得將來的自己一定要為社會做些什么，要努力改造這個社會，讓這個社會越來越好。學(xué)校胸懷天下的高遠(yuǎn)目標(biāo)教育，讓我越來越堅(jiān)定自己的理想。這樣學(xué)習(xí)有了內(nèi)生的動力，就不會疲倦，就會充滿無限的激情。”精英中學(xué)2019屆畢業(yè)生，考入北京大學(xué)的劉澤乾這樣說。
他說，我的父母有時會教育我，要好好學(xué)習(xí)，將來考上一個好大學(xué)，對生活和工作有更自由的選擇。但我不認(rèn)同這種說法，這些也沒有給到我多大的動力。我們這代人，從小家庭條件就不差，生活已經(jīng)很安逸，如果是一種物質(zhì)的刺激，對我的作用其實(shí)是微乎其微的。怎么能拿金錢、地位去定義自己的人生呢？定義人生的，應(yīng)該是一種更高的、奉獻(xiàn)的價值才對！是精英中學(xué)的夢想教育，給了我真正的動力。對知識的渴望，對夢想的追求，激發(fā)了我內(nèi)心真正的激情。
精英中學(xué)的校園內(nèi)，每天都會聽見孩子們呼喊“胸懷天下、自強(qiáng)不息”的口號，他們扯著嗓子大聲地喊著，想必就是對精英中學(xué)校訓(xùn)發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可吧。
學(xué)生說他是一盞燈，用自己的閱歷、智慧和勇氣，用一顆熾熱之心，為萬千學(xué)子帶來希望和光明。李金池校長就是這樣，以自己的大視野、大格局為精中學(xué)子指引航程。
二、好校長帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)
教師是立教之本、興教之源，一支理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍對于學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
今年兩會政府工作報告在“十四五”時期的主要目標(biāo)任務(wù)中更是提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”。石家莊精英中學(xué)著力打造四支隊(duì)伍：一是鍛造好的校長隊(duì)伍，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)各校區(qū)穩(wěn)步發(fā)展；二是，精選學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)課程教學(xué)，服務(wù)于教師的專業(yè)成長；三是，構(gòu)建好的教師團(tuán)隊(duì)，通過各種培訓(xùn)和實(shí)踐，提升他們課堂教學(xué)的本領(lǐng)；四是，選好班主任隊(duì)伍，培育班主任的班級建設(shè)、思想引領(lǐng)，提升班主任的專業(yè)化水平。
近幾年，精英中學(xué)飛速發(fā)展。除去原有的校高中部、初中部、小學(xué)部外，2018年，進(jìn)駐邢臺創(chuàng)設(shè)邢臺精英中學(xué)，2019年，落戶瓊州成立海南校區(qū)，正式形成四區(qū)五部格局。
隨著精中規(guī)模的不斷擴(kuò)大，一批批中層干部迅速成長起來，在各個校區(qū)擔(dān)任執(zhí)行校長、副校長。每周一次行政辦公會雷打不動在總部召開，他們匯報工作、總結(jié)得失，在李金池高屋建瓴的指點(diǎn)引渡下，他們在實(shí)踐中進(jìn)步，在工作中成長，逐漸成為獨(dú)當(dāng)一名的干部。
“所謂名校者，有名師之謂也”。在“三備兩研”備課制度的培養(yǎng)下，精英中學(xué)的教學(xué)能手“批量”涌現(xiàn)，三五年內(nèi)就脫穎而出成為備課組長或?qū)W科帶頭人。一大批青年教師在他們的帶動下，教學(xué)能力不斷提高，專業(yè)成長速度不斷加快，有力推動著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，每周一次的班主任會，或案例剖析、或經(jīng)驗(yàn)分享、或榜樣引領(lǐng)，用身邊的班主任影響班主任，用身邊的班主任幫助班主任，精英中學(xué)用最接地氣的方式分享他們的智慧，同時用他們的智慧啟迪團(tuán)隊(duì)的智慧。
好隊(duì)伍是教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。精英中學(xué)鍛造了一支“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”的管理隊(duì)伍，建設(shè)了一支“視野廣、能力專、情懷深”的教師隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)守初心，勇?lián)姑?；教師?duì)伍師德高尚、敬業(yè)愛生，贏得家長和社會的好口碑。
三、好校長創(chuàng)立好課堂
教育本身就是一門科學(xué)。在李金池看來，科學(xué)的體現(xiàn)便是素質(zhì)教育，而其本質(zhì)要求是解放學(xué)生、喚醒學(xué)生的主體意識、探索精神和主動性；其主陣地、突破口和切入點(diǎn)均在課堂。只有不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，才能最大限度地提高教學(xué)效率。這既是李金池對早在衡中任上所提出的“素質(zhì)教育比應(yīng)試教育更能提高升學(xué)率”理念的傳承，又是對精中改革的再度深思。
新課程改革，首先是要敢改，要敢于捅破課改這層窗戶紙。李金池經(jīng)過對誘思教學(xué)等經(jīng)驗(yàn)的深入思考和研究后，認(rèn)為精中課改必須走一條模式化的道路，唯有如此才能把年齡、水平、教學(xué)風(fēng)格及志趣目的都不相同的教師隊(duì)伍在教學(xué)上統(tǒng)一起來。
2012年，一套“體用上海、頭取江蘇、臂采山東、腦借陜西、源來衡水、魂在精中”的課堂教學(xué)模式橫空而出，并形成流程文件，迅速開展師生培訓(xùn)。這套命名高效“6+1”的課堂教學(xué)模式，從2013年至今，經(jīng)過了N次變身，逐漸成熟和完善，這是李金池在精英中學(xué)最主要、最關(guān)鍵的改革，也成為他最新的教育管理與研究成果。
所謂“6+1”課堂教學(xué)模式，即“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”到“練”。從簡介導(dǎo)入、研讀深思、小組討論、現(xiàn)場展示、教師點(diǎn)評、反思總結(jié)到鞏固提高，連環(huán)設(shè)計(jì)，又涇渭分明，環(huán)環(huán)相扣，又不斷切換，使整個課堂緊密聯(lián)系、渾然一體。課堂上再也沒有學(xué)生打瞌睡了，高舉的手臂、急切的眼神，成為精中課堂的真實(shí)寫照。
以建構(gòu)主義、人本主義學(xué)習(xí)理論和誘思探究學(xué)科科學(xué)理論為依據(jù)和支撐的高效6+1課堂教學(xué)模式，完全契合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。成為易于操作、適用廣泛、樸素?zé)o華、提高成績等優(yōu)秀課堂模式的樣板，實(shí)現(xiàn)了模式、流程、導(dǎo)學(xué)、規(guī)范、練習(xí)及評考等七項(xiàng)創(chuàng)新，完全顛覆了傳統(tǒng)的課堂模式，充分調(diào)動、激活、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性，思維的獨(dú)立性、創(chuàng)新性。
高二學(xué)子梁墨池認(rèn)為，精中高效6+1課堂的一大特點(diǎn)就是將學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全還給了學(xué)生。課堂上，小組討論你一言我一語就能解決一道難題，從填鴨式滿堂灌課堂，到自主探索性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)興趣被大大地提高了，這不僅在學(xué)習(xí)生活中對我們很有幫助，對我們將來的成長及社會上的長遠(yuǎn)發(fā)展大有裨益。
四、好校長營造好生態(tài)
硬件環(huán)境讓人心曠神怡，而軟環(huán)境才是學(xué)校蓬勃發(fā)展的內(nèi)生動力。文化看不到，摸不著，卻如影隨形、無處不在地影響著每個人的行為。有什么樣的文化就有什么樣的團(tuán)體。在李金池看來，文化最直接的感受就是一種氛圍，通過營造氛圍激發(fā)師生的熱情。
精英中學(xué)師生的每一天都是激情活躍的。教學(xué)方面，PK課、推門課、示范課會不時地在同系列的比翼組之間拉開陣勢，再通過日評比、周匯總、月總結(jié)的方式評出先進(jìn)級部和先進(jìn)個人；教育方面，激情早讀對抗賽、激情跑操爭霸賽、自習(xí)狀態(tài)大比拼、優(yōu)秀宿舍評選、最佳班務(wù)評比等項(xiàng)目穿插進(jìn)行，營造了激情濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
走進(jìn)任何一個學(xué)科組內(nèi)，你會看到老師們認(rèn)真教研、反復(fù)研討、細(xì)致推敲每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，確保每一節(jié)都是精品課；走進(jìn)任何一節(jié)高效課堂，你會體會學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被真正激發(fā)起來，大家比著學(xué)、比著展。操場上，是整齊劃一的步伐和聲震云天的口號；教室和宿舍內(nèi)時刻保持著干凈清潔，孩子們在舒適優(yōu)雅的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。
那種師生之間、生生之間、班級之間、級部之間進(jìn)行的激情和智慧的碰撞；那種一往、你追我趕、只爭朝夕的奮斗姿態(tài)，會深深震撼每一個前來參觀和學(xué)習(xí)的人。
李金池校長也多次在教師大會上強(qiáng)調(diào)，年輕人累點(diǎn)是好事，人一旦進(jìn)入舒適區(qū)，人生就進(jìn)入了下坡路。一個有追求有抱負(fù)的人，一定不會讓輕易地讓自己在舒適區(qū)呆著，而是想方設(shè)法讓自己的人生更上一層樓。
在精中，不管是老師還是學(xué)生，大家每天和志同道合的伙伴們一起并肩作戰(zhàn)，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方，這應(yīng)該是就是最幸福的生活狀態(tài)吧。
在這里還有一點(diǎn)不得不提，精英中學(xué)全校上下風(fēng)清氣正形成了高質(zhì)量發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。這里的老師來自全國各地，同事之間的關(guān)系簡單高尚，大家憑業(yè)績說話，競爭環(huán)境公平，不需要請吃請喝，也不需要請客送禮。這里就像一個“精神特區(qū)”，老師們所有的心思都用來研究教學(xué)，對教育教學(xué)始終保持一顆赤子之心。
五、好校長帶來好福利
教育是培養(yǎng)人才的最佳途徑，尤其是在中小學(xué)，這是學(xué)生們形成自己的價值觀、認(rèn)識世界和認(rèn)知自我的關(guān)鍵時期，所以，要拿出“真金白銀”提高教師待遇保障水平，以吸引優(yōu)秀的人才從事教育事業(yè)。全國兩會中多位代表委員都對教育問題建言獻(xiàn)策，希望切實(shí)提高教師的待遇和地位，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。
10年前，李金池校長在入駐精中的第一次全體教師大會上就提出，讓全體教師“有尊嚴(yán)，能發(fā)展，很幸福。”十年后的今年，這一切都成為了現(xiàn)實(shí)。毋庸置疑，精英中學(xué)教師的薪資水平是高的，剛畢業(yè)的大學(xué)生就可以達(dá)到年薪十幾萬，有經(jīng)驗(yàn)的高三老師或是年級主任年薪可達(dá)到三四十萬。華為創(chuàng)始人兼總裁任正非說得好：要想留住人才很簡單，給他們錢，要想讓人才充滿干勁也很簡單，給他們更多的錢。在這個世界上，優(yōu)秀的人才都是用錢砸出來的！李金池校長有這樣的眼光和氣度，精英集團(tuán)有這樣的實(shí)力，在精英中學(xué)老師們成長快、收入高，能不出成績嗎？
對于老師是這樣，對于學(xué)生也有這樣的激勵機(jī)制。精英中學(xué)設(shè)有“圓夢清北勵志獎學(xué)金”，這是石家莊精英中學(xué)創(chuàng)始人、精英集團(tuán)董事長兼總裁翟志海先生于2016年提議設(shè)立的，由翟志海先生出資為每一位考入清華北大的精中畢業(yè)生提供勵志獎學(xué)金10萬元。自2016年張亞楠同學(xué)成為我校圓夢清北勵志獎學(xué)金獲得者第一人以來，至今共有27位精中學(xué)子獲此殊榮。
李金池校長提出“敬神引鳳”工程，積極為老師和學(xué)生搭建各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的舞臺，舍得為他們的成長下本錢。
在全國各地的各類培訓(xùn)中，老師們在理論中豐富自己，在借鑒中完善自己，以更加專業(yè)的態(tài)勢投身到教育教學(xué)中；學(xué)?；ㄖ亟鹫垇砬灞眻F(tuán)隊(duì)的競賽老師，為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，助力有特長的學(xué)生，圓夢清北。
服務(wù)，是現(xiàn)代教育管理的最高境界。李金池校長帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，人人樹立了主動服務(wù)的意識，為師生當(dāng)好“服務(wù)員”。好領(lǐng)導(dǎo)帶出好教師，好教師教出好學(xué)生。這使得精英中學(xué)以一匹黑馬之姿脫穎而出，連續(xù)獲得“清華大學(xué)”生源中學(xué)榮譽(yù)稱號。
一位好校長就是一所好學(xué)校。蔡元培之于北京大學(xué)，梅貽琦之于清華大學(xué)，張伯苓之于南開大學(xué)，都有力地證明，一位素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)，有人格魅力的校長，對于一所學(xué)校有多么重要。
對于李金池而言，石家莊精英中學(xué)披荊斬棘的十年，他讓自己的思想在實(shí)踐中生根發(fā)芽，改變的不僅僅是一所學(xué)校，而是一批人、一種精神、一個環(huán)境。毫無疑問，他走在了同時代很多人的前面，是這個時代當(dāng)之無愧的教育改革領(lǐng)跑者。
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