英語啟蒙動畫片《布魯伊》提供寓教于樂的育兒智慧
“寓教于樂”式的教育，是一種順應孩子天性的良好教育方式。家長通過寓教于樂，給孩子創造出一個快樂、輕松的游戲和學習環境，讓孩子在游戲中探索知識和真理的同時，還能從游戲中感受學習的樂趣。榮獲2022年“英國電影學院兒童與青少年獎”的動畫片《布魯伊》（Bluey）就給家長們提供了很多充滿育兒智慧的家庭親子游戲靈感，讓孩子在各種趣味十足的游戲中獲得啟發和成長。
在游戲中探索和感受世界
游戲是兒童認識和感知世界的最好途徑。通過在游戲里扮演不同的角色、遵守不同的規則和體驗不同劇情，小朋友能夠從不同視角出發去更加全面地認識世界、感悟生活。在“昨日出生”游戲中，爸爸班底特扮作剛剛出生一天的小寶寶，需要在布魯伊和賓果兩位“臨時監護人”的引導下重新了解這個“新世界”的生活規則，比如記住大家的名字、和陌生人打招呼、認識大自然、從一片掉落的小樹葉里欣賞生命等等。在整個角色扮演的過程里，布魯伊和賓果都玩得很開心，他們學著大人的樣子帶著“昨日出生”的爸爸一起用“新生兒”的視角去感受世界，并從中獲得全新的感悟和體驗，就如班底特所說“有一種重生的感覺”。?
(資料圖)
《布魯伊》（Bluey）講述的正是5-7歲兒童的成長故事。這一年齡段的孩子已完成大肌肉運動技能、語言和精細運動技能的發展，但認知期尚未開始。這是一個非常重要又有趣的階段，涉及兒童社交能力和情感能力的發展。孩子們在這一階段的特點便是進行無目的性的社會角色扮演游戲，在體驗不同成人角色的過程中建立自己對于外界的認知，熟悉社會的運轉法則，在滿足自身對于成年人世界的好奇心的同時，也使自己的想象力、心智、身體和情感的適應能力得到發展。此外，家長也需要發揮好自身的引導作用，在游戲世界中鼓勵孩子勇敢地去解鎖不一樣的生活體驗，收獲不同的感悟和成長。
在游戲中發現和認識自己
學齡前的寶寶通常還缺乏完善的自我認知系統，而玩游戲便是幫助孩子不斷加強自我認識的有效方式之一。在親子游戲中，家長可以通過觀察孩子在游戲中的行為表現，幫助他們發現和認識到自己的不足，并在必要時利用游戲情景對孩子的不良表現給予適當的糾正，從而讓他們更加深刻地了解和完善自我。
在《布魯伊》（Bluey）中，布魯伊和賓果不愿意收拾被自己弄亂的游戲室，于是命令“爸爸機器人”來收拾，并且強調“我們以后再也不想打掃游戲室了”。對于孩子的懶惰和無理要求，爸爸班底特并沒有選擇直接批評，而決定在游戲中給他們一些“小懲罰”。當“爸爸機器人”作勢想要把布魯伊和賓果抬進垃圾桶來解決問題根源時，布魯伊和賓果趕緊向“爸爸機器人”噴水阻止，卻不幸把“電路板”燒壞了，“爸爸機器人”只能進入關機狀態。這時，在游戲中得到教訓的布魯伊和賓果才開始反思自己的問題，于是主動讓“爸爸機器人”在沙發上坐著休息，開始自己動手收拾起來。
像這樣有趣又蘊含啟發性的家庭游戲在《布魯伊》（Bluey）中還有很多，通過把簡單的道理放到游戲中，實現“從玩中學”的效果，幫助孩子更好地發現和理解自己行為的不足之處；此外，孩子自身的缺點和壞習慣往往會導致的游戲體驗不佳，這種感受可以讓他們更加深刻地明白和記住克服缺點的重要性，從而離優秀的自己更進一步。
在游戲中理解和尊重他人
學會尊重他人是每個孩子成長過程中的必修課。在游戲過程中，為了獲得有趣的游戲體驗，孩子們的一些頑皮和任性的做法常常給別人帶去麻煩。這時家長需要及時進行糾正和引導，讓孩子知道，做任何事都需要在理解和尊重他人的基礎上進行，利用游戲規則去捉弄和強迫別人滿足自己的需求是不可取的做法。
在《布魯伊》（Bluey）的劇情中，當賓果央求媽媽奇莉陪她玩而無果時，布魯伊便讓賓果試著用“魔法”來實現心愿。隨后，布魯伊和賓果一起用“魔法”捉弄正在給草坪澆水的爸爸班底特和鄰居帕特，還讓他們如玩偶般一起跳舞，媽媽奇莉發現后及時對孩子們進行了教育。媽媽告訴賓果，使用“魔法”有一條最重要規則，那就是“魔法是用來幫助人的，而不是用來淘氣的”。在媽媽的教導下，賓果逐漸明白，“魔法”不能用來強迫別人做任何事，淘氣的“魔法”是不對的，最終賓果站到了“正義”的一方，放棄了和布魯伊的“捉弄計劃”。
每當布魯伊和賓果在游戲中調皮時，奇莉和班底特都不會直接指責，而是巧妙地利用游戲情景和規則來讓孩子們明白其中的道理。而這也能讓家長們從中獲得啟發啟發：比起批評和指責，通過寓教于樂，嘗試在游戲中給孩子們啟發和引導孩子才是更可取的育兒方式。
目前，《布魯伊》（Bluey）已經推出三季內容，歡迎家長在各大視頻平臺搜索片名觀看，用寓教于樂的方式，讓每個孩子在游戲中收獲知識，在學習中收獲歡樂，從而實現頭腦和心靈的全面發展。家長們也可以關注微博及微信公眾號了解更多精彩內容。
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